Hodowla rzeżuchy na podłożach zawierających różne stężenia NaCL

Problem badawczy: Czy im większe stężenie roztworu soli, nasiona wykiełkują szybciej?

Hipoteza: Wzrost stężenia roztworu soli wpływa na kiełkowanie nasion.

Materiały: Nasiona rzeżuchy, 5 tacek styropianowych, wata, 5 roztworów soli w wodzie: 0%, 0.1%, 1%, 2.5%, 5%

WNIOSKI: Czym większe jest stężenie procentowe soli, tym roślina wolniej rośnie.


Poniżej zdjęcia z hodowli.

Wybrane karty obserwacji hodowli:

Wpływ soli mineralnych na wzrost i rozwój rośliny

Moje badanie polegało na sprawdzeniu czy rzeczywiście sole mineralne mają wpływ na szybszy rozwuj roślin.

Postawiona prze ze mnie hipotza brzmiała:

"Roślinki wysosną szybciej pod wpływem soli mineralnych" 

Potem w domu przygotowałam sobie potrzebne materiały do wykonania tego doświadczenia:

-doniczki z siewkami (łubin 2 doniczki, koniczyna 2 doniczki, jęczmień 2 doniczki)

-plastikowa butelka

-nawózdo roślin doniczkowych

-woda wodociągowa

Teraz opiszę przebieg badania:  

Najpierw wszystkie nasionka zasadziłam do szkiełek z watą i podlewałam zwykłą wodą. Po tygodniu gdy roślinki już bardziej wyrosły przesadziłam je do zwykłych doniczek. Każdy rodzaj nasionek miał po dwie doniczki. Jedne z nich podlewałam zwykłą wodą wodociągową a drugie wodą z nawozem. Cały przebieg tego badania zapisywałam w dzienniczku. Po dwóch tygoniach roślinki były już całkowicie wyrośnięte lecz takiej samej wielkości a nie różnej.

Taki z tego wniek, że albo w wodzie wodociągowej było dużo soli mineralnych albo po protu nawóz nie zdziałał.

Bardzo podobało mi się to doświadczenie i mam nadzieję że będę mogła kiedyś zrobić podobne :)

Siła kiełkowania nasion różnych roślin

Hej tu Aga!
Tak jak i Ola również wykonywałam to doświadczenie, tylko badałam siłę kiełkowania nasion różnych roślin.

Problem badawczy:
Czy energia kiełkowania nasion różnych gatunków roślin jest taka sama?

Hipoteza:
Im mniejsze nasiona tym energia kiełkowania jest większa.
Siła kiełkowania rzeżuchy jest największa, a w następnej kolejności łubinu i bobu.

Do tego doświadczenia potrzebne mi były takie materiały jak:
- nasiona rzeżuchy (100 szt.)
- nasiona łubinu (50 szt.)
- nasiona bobu (50 szt.)
- tacki styropianowe
- wata
- woda

A oto przebieg mojego badania:
1) Na tackach wyłożyłam watę tak, aby po nawilżeniu wodą tworzyła ona dość grubą warstwę (0,5-1cm)
2) Następnie wyłożyłam na watę nasiona
3) Ustawiłam je (nasiona) w dobrze nasłonecznionym miejscu
4) Codziennie przez 21 dni obserwowałam nasiona
5) Przez cały czas trwania tego doświadczenia prowadziłam dziennik obserwacji, w którym notowałam liczbę kiełkujących nasion w danym dniu

Moje spostrzeżenia z tego doświadczenia to:
Po zasadzeniu nasion w pierwszym dniu nic nie wykiełkowało, natomiast już w 2 dniu nasiona rzeżucha rosła coraz bardziej. W 8 dniu obserwacji nasiona bobu puściły pierwsze korzenie, natomiast łubin nie wykiełkował do końca przebiegu badania (mogło to być związane z wysuszonymi nasionami łubinu).

Mój wniosek z tego doświadczenie to:
Mniejsze nasiona rosną szybciej niż większe. Założona hipoteza się sprawdziła, że im mniejsze nasiona tym energia kiełkowania jest większa.

Zależność kiełkowania nasion od głębokości siewu

Cześć,tu Daria!!! :)
Tak jak już Ola napisała robiliśmy doświadczenia, każdy co innego. Moje polegało na zbadaniu zależności kiełkowania nasion od głębokości siewu. Podstawowym pytaniem było: Czy głebokość siewu ma wpływ na kiełkowanie??? Założyłam, że to prawda.
Do doświadczenia potrzebne mi były materiały, jak:
- nasiona rzeżuchy, bobu, koniczyny, łubinu i jęczmienia
- 15 słoików 0,2 - 0,5 l
-gleba doniczkowa
- linijka
- pisak lub mazak
- woda do zwilżania gleby
Najpierw przygotowałam po 3 słoiki do każdego rodzaju nasion. Następnie odmierzyłam linię powierzchni gleby. Później wyznaczyłam mazakiem linię (na każdej inna) 1cm, 8 cm i 4 cm poniżej poziomu gleby. Wypełniłam najpierw słoik ziemią do dolnej linii, wysadziłam po całej powierzchni nasiona danego gatunku,odnotowując ich liczbę, a następnie wypełnić glebą do górnej linii i nawilżyć wodą (tak powtórzyć na każdym z nasion).
Obserwowałam uprawę przez 14 dni. Co zaobserwowałam???
Zauważyłam, że najlepszą głębokością jest jednak linia 1 cm poniżej poziomu gleby oraz w niektórych przypadkach 4 cm. Rośliny mają wtedy miejsce do kiełkowania, wypuszczenia odpowiednio długich korzeni. Głębokość 8 cm jest już za duża, by roślina mogła prawidłowo wykiełkować. Nie ma dojścia do promieni słonecznych. Niektóre rośliny (jak rzeżucha, łubin, bób, czy koniczyna w ogóle nie wyrośły)
Wniosek : Głębokość siewu ma wpływ na kiełkowanie. Najlepszą głebokością jest 1 cm poniżej powierzchni gleby. :)

Znaczenie substancji zapasowych liścieni dla odżywiania się kiełującej rośliny

Hej tu Ola! ;-)
Jakiś czas temu wykonywaliśmy doświadczenie. Każdy dostał inną karte pracy za pomocą której miał je wykonac.
Potrzebnymi materiałami do przebiedu badania były:
-Zlewka 250 ml
-szalka Petriego
-wata
-woda
-kilkanaście nasion fasoli Jaś

Oto przebieg mojego badania:
1.Nasiona fasoli umieściłam w zlewce i zalałam wodą na 8 godzin
2. Wybrałam 9 równej wielkości nasion z 2 liścieniami.
3. Trzy z nich pozostawiłam bez zmian, w trzech kolejnych odcięłam 1/4 liścieni, a w pozostałych trzech odcięłam 1/2 liścieni
4. Szalkę Petriego wyłożyłam watą i nawilżyłam ją
5. Wyłozyłam nasiona na watę
6. Systematycznie zwilżałam watę tak by nasiona nie były zanurzowe w wodzie

Moim problemem badawczym było pytanie "Czy lścienie mają wpływ na szybkośc kiełkowania siewki?"
Jako hipotezę przyjęłam stwierdzenie, że liścienie maja wpływ na rozwój rośliny-kiełkowanie.
Hipoteza potwierdziła się już po 3 dniu. Fasolka z odcięlymi 1/4 liścieni zaczęła wypuszczac siewki. Po 5 dniach wszystkie 3 już je wypuściły. W tym czasie Fasolki pozostawione zez zmian zaczęły powolutku wypuszczas malutkie siewki. Wykiełkowały jako drugie. Te z ociętymi 1/2 liścieni nie zaczęły kiełkowac w ogóle. Całe badanie trwało 6 dni. Po zmierzeniu siewek okazało się, że:
siewki fasolek mające po 3/4 liścieni mierzą:
I-2,5 cm
II-2,3 cm
III-2 cm
siewki fasolek u których nie odcięto liścieni mierzą:
I-2,5 cm
II-2,2 cm
III-2 cm

Podczas badania zrobiłam oczywiście kilka zdjęc! Oto one ;-)

Jak Państwo może pomóc przedsiębiorcom? Polityka regionalna

Na ostatniej lekcji dowiedzielimy się czym jest polityka regionalna i dlaczego Polska podzielona jest na mniejsze 'części' w obrebie których funkcjonuje odrębna władza. Celem lekcji było zdefiniowanie polityki regionalnej i wyjaśnienie czy jest wsparcie regionalne. Ponadto podawaliśmy przykłady instytucji wsparcia w naszym regionie. Na początku lekcji przeprowadziliśmy dyskusję na temat polityki regionalnej. Okazało sie, że jej główna ideą jest wyrównanie szans w rozwoju regionalnym poprzez pomoc najbiedniejszym i stworzenie możliwie ujednoliconego gospodarczo obszaru. Brzmi groźnie? Skąd! Poprostu chodzi o to, żeby każdy przedsiembiorca miał równe szanse nie zaleznie od tego jakim kapitałem dysponuje. Nastepnie pani Adrianna zapoznała nas z podstawowymi pojęciamy, które były niezbędne do omawiania dalszej cześci zajęc, czyli polityki rozwoju regionalnego.
Dowiedzieliśmy sie również jakie wymogi musi spełniac przedsiębiorca aby otrzymac dotację.
Między innymi musi byc innowacyjny no i musi miec pomysł. Łatwe? Nie do końca. Jeżeli planujemy otworzyc biuro turystyczne musimy się upewnic, czy w pobliżu nie ma zbyt dużej konkurencji, czy jest to opłacalny biznes i czy ludzie będą chcieli kożystac z naszych usług.
Na końcu porozmawialismy o tym czy uważamy, że w dzisiejszych czasach przedsiębiorcy mają większe szanse na swój własny biznes, niż w czasach kiedy Polska nie była jeszcze w UE? Nasze zdania były podzielone. Jedni uważali, że tak, teraz jest łatwiej inni że nie. W każdym bądź razie zajęcia były bardzo ciekawe poznaliśmy dużo nowych pojęc. Oby tak dalej! :-)

Rola państwa w gospodarce

Podczas tej lekcji mieliśmy okazje poznać rolę państwa w gospodarce. W czym państwo nam pomaga, a jak przeszkadza w założenie własnej działlności. Próbował nam to przybliżyć pewnien pan, zaproszony przez naszą panią, który prowadzi własną działalność gospodarczą. Opowiadał jak to było na samym początku, co było najtrudniejsze w założeniu firmy itd. Póżniej zadawaliśmy pytania. Były to bardzo ciekawe zajęcia, które na pewno zaprocentują w przyszłości.....

KAJA =D

Mikroskopowanie

Na zajęciach (6.04) zajmowaliśmy się mikroskopowaniem. Każdy z nas dostał mikroskop (nie były one tak profesjonalne, jak ten który dostaliśmy póżniej), przez które obserwowaliśmy preparaty.
Na początku sami trzygotowaliśmy własne preparaty z cebuli, które potem obserwowaliśmy pod mikroskopami. Nastepnie wykonaliśmy rysunki tego co wcześniej zbadaliśmy.
Potem oglądaliśmy już gotowe preparaty np. z tkanki nerwowej z mózgu psa, z płuca ssaka.
Poznaliśmy tez takie pojęcia jak:

Plazmoliza

Dyfuzja

Osmoza

oraz roztwory:

• hipertoniczny
• hipotoniczny
• izotoniczny